jueves, 6 de septiembre de 2012

PROFESIONALES REFLEXIVOS
Aunque mucho se dice acerca de la importancia de la labor docente, esta importancia nunca debe parecernos agotada, todo lo contrario, debemos pensar en esta mas seguido.
 
Cualquier profesión es sin duda una gran responsabilidad, pues cualquier falla de un profesional mal preparado repercute en su trabajo de forma significativa, lo ideal en cualquier profesional es una buena formación que permita desarrollar una buena experiencia en un campo determinado.
 

Sin embargo, la profesión Docente es distinta, si se tiene en cuenta que éste profesional tiene a su cargo la formación integral de personas, seres humanos en los que influye arduamente cada palabra y actuación del Docente.
 
 
De allí justamente se desprende la importancia de reflexionar todo el tiempo sobre actitudes y discurso que se emite en el aula de clase, estas actividades deben hacerse con plena responsabilidad y conciencia de las reacciones que se pueden generar.
 
Aunque es fundamental para desarrollarse en el campo Docente una adecuada formación académica, no debemos dejar de lado la labor social que estamos llamados a ejercer desde una profesión como la nuestra, pues es este aspecto el que repercute con mayor intensidad en los cambios y transformaciones de la realidad que tanto necesita nuestro país.
 







La labor Docente es fundamentalmente una labor social, podemos olvidar muchos conceptos y datos, luego los recuperamos, pero nunca se nos puede olvidar la labor social que estamos obligados a cumplir desde nuestra profesión, nuestra intención debe ser ofrecer desde la educación herramientas que permitan a nuestros estudiantes entender la realidad social actual, a la cual tarde o temprano deben enfrentarse e intentar transformarla para construir un estilo de vida digno, y son las herramientas de la educación las que realmente permiten transformar la realidad.   





 
La educación no es para reformar estudiantes o hacerles unos técnicos expertos, es para inquietar sus mentes, abrir sus horizontes, encender sus intelectos…
(Robert M. Hutchins)




 
 
  
Para abordar el concepto de como es entendida la ética del docente vamos a partir de la relación entre ética y moral, la primera entendida como el comportamiento, la conducta y el actuar del hombre, es decir  que surge en la interioridad de una persona, como resultado de su propia reflexión y la moral como el aspecto práctico y concreto de las normas establecidas o propuestas por los hombres, o por una sociedad para orientar la conducta de los integrantes de la misma.
 
 
 
 
 
 
Así mismo Aristóteles nos dice que el arte de vivir está sólidamente ligado con el arte de convivir, la ética con la política, que es aquella rama del pensamiento que trata de encontrar la mejor forma de organizar la convivencia social, en ese sentido la ética y la moral juegan un papel indispensable en una humanidad que no tiene limites y que en las ultimas épocas de nuestra historia esta subordinada por un consumismo desenfrenado...
 
 
 
Lo que también es denominado como la época del hedonismo, por tal razón  el ser humano requiere ponerse límites fuertes, para evitar que su tendencia a la autosatisfacción y a la auto veneración amenacen gravemente la supervivencia de la sociedad, de la especie y de la vida.
 
 


 
 
 
 
Por otra parte, el concepto de profesión ha estado ligado a la evolución y desarrollo de las sociedades, desde el punto de vista etimológico la palabra profesión proviene del latín professio, -onis, que significa acción y efecto de profesar, además es la facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce públicamente.

 
En términos generales la profesión puede definirse como una actividad permanente que sirve de medio de vida y que determina el ingreso a un grupo profesional determinado. 
 
 
De tal manera que la ética del profesional  docente debe partir desde el principio de la vocación, obviamente de la mano con la pedagogía, la didáctica y la enseñanza que son:
los espacios que constituyen el saber pedagógico, de tal manera que de ello surjan nuevos, conceptos, propuestas, observaciones y críticas.

 
 
El profesor mediocre dice, el profesor bueno explica, el profesor superior demuestra, el profesor excelente inspira…
(William A. Ward)





Cuestionamientos sobre la temática
 
 
¿SEGÚN LA CORRIENTE PRAGMÁTICA, COMO SE DEFINE LA ÉTICA Y SERÁ ESTO CIERTO?
 
La corriente pragmática, hace parte de las llamadas éticas de la convivencia social o armónica, también llamadas libertarias de orientación social, estas definen el valor ético como una herramienta para construir una convivencia social adecuada en la que todos están de acuerdo, por lo que se disminuyen los conflictos.

PRAGMATICA: una definición de la pragmática en la ética como corriente, propone que los valores no pueden tener definición científica, no se adaptan a parámetros rigurosos del conocimiento científico y no son iguales en todas las culturas.
 
Teniendo en cuenta que la pragmática es una corriente inicialmente filosófica que hace referencia al uso concreto, real de las cosas, en la ética podemos afirmar que se refiere al uso individual que hacen las personas de la ética, pensando en su bienestar, necesidad y forma de vida que tiene. Es decir que influye el contexto en el que vive el individuo, pues lo que es un comportamiento legítimo de la ética para alguien puede no serlo para muchos otros.
 
Otro aspecto importante que consideramos se relaciona con este tema es que en nuestro contexto actual, todo acto encuentra justificación, las personas actúan de determinada forma por necesidad y no por capricho, lo que puede convertir según la percepción que se tenga un comportamiento  en necesario y porque no, también ético.

Afirmar que esta postura es o no cierta se sale de las manos, pues se refiere a la ética que al estar relacionada directamente con el ser humano se convierte en un tema complejo, si bien podemos afirmar que es cierto por los argumentos serios que se exponen, también se puede hacer lo mismo con cualquiera de las otras corrientes, incluso si estuvieran en contra de la pragmática.
 
 ¿LOS PROFESIONALES CONOCEN SU ÉTICA?


Sin duda alguna en cualquier carrera universitaria se toca el tema de la ética profesional, así que cualquier profesional conoce cuál debería ser su comportamiento ético en determinadas


situaciones, el problema es que tanto se aplica la ética profesional en las distintas labores, pues cualquier profesional está condicionado por una serie de factores y circunstancias que terminan afectando su comportamiento ético.
 
 
 En nuestro caso concreto, al ser docentes, nos encontramos en especial en los colegios privados condicionados por muchas circunstancias que nos llevan a actuar de ciertas formas que ponen algo en duda nuestra ética profesional. Cabe aclarar que hablamos al respecto desde nuestras experiencias personales, no podemos olvidar que un colegio es primero que todo una empresa que debe ser rentable, y algunos administrativos de las instituciones no tienen formación pedagógica, y los que la tienen ante un momento de crisis financiera terminan por olvidarla, pues debe primar su bienestar personal económico.



 
 
Entonces se genera la necesidad de dar a los docentes algunas instrucciones que de no ser cumplidas muy posiblemente será reemplazado por alguien que no se niegue a seguirlas. ¿Qué hace un docente ante esta situación? Conociendo la realidad de los docentes en formación muy seguramente optara por seguir las instrucciones dadas así estas afecten directamente a su ética profesional, pues al igual que los administrativos pensamos en nuestro beneficio personal, en nuestro bienestar.
 
¿QUÉ SENTIDO TIENE LA ÉTICA EN LA NUEVA GENERACIÓN? 


Nos encontramos en una realidad en la que vivir atados a los valores y tradiciones no es para nada sencillo, pues estamos bombardeados todo el tiempo por los medios que nos dicen  que la ética y la moral están pasadas de moda, las personas hoy no piensan en el futuro, únicamente viven su presente como les toque, sin preocuparse por las consecuencias que pueda tener actuar de determinada forma.
 
Todos encuentran justificación en la necesidad de sobrevivir, todo el tiempo estamos experimentando un sinsentido y lo que diría Bauman un desdibujamiento de los valores, en donde todo acto por repudiable que parezca encuentra justificación en la necesidad de sobrevivir que es natural en cualquier ser vivo, pues nadie se va a dejar morir por estar atado a valores y tradiciones, sencillamente si toca actuar de cualquier forma para sobrevivir se hace, el remordimiento se va perdiendo con el tiempo.
 
El sentido de la ética en nuestra realidad es de carácter subjetivo, pues así como pueden existir personas que se preocupan todo el tiempo por actuar de una forma ética, existirán muchos otros que ni siquiera se detienen a pensar si la forma en la que actúan puede considerarse o no ética.
ANEXOS

PAIDEA
 

 


La paideia, término surgido en la Grecia de los siglos VIII y VI a. de C, es una palabra muy difícil de abordar por su naturaleza polisémica. Aun que si queremos acércanos a su definición podemos hablar de que esta se centraba en los elementos principales formativos de un individuo que lo adecuarían a ser un hombre de bien que cumpliera con sus deberes.

A grandes rasgos este término apunta al modo o sistema de educación en la antigua Grecia. Junto con este concepto, surge otro llamado aretè, que en esencia es el ideal de hombre en la época y que abarcaba a la persona griega en cuanto a su calidad de individuo, su clase y por último, sus virtudes.






En el convergen la excelencia, pensada como el mas hermoso (kalós), el ideal de ser bueno (agazós), el mejor (aristòs), el combatiente noble, y el de mayor grandeza esto en base a lo no corpóreo (megalopsychos).



 


Antropogogía: la educación permanente del ser humano

Félix Adam (1921-1991) define Antropogogía como: "La ciencia y el arte de instruir y educar permanentemente al hombre, en cualquier período de su desarrollo psico-biológico y en función de su vida natural, ergológica y social" (1977).


 
COMO SE DIVIDE LA Antropogogía

Una de sus ramas es la ANDROGOGIA y la otra la pedagogía.

La primera la ANDRAGOGIA: que simplemente es Ciencia de la Educación de Adultos y luego la pedagogía


 
La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.
 
En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberesque están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
 
La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.
 
 
 
END...